Volume 12: Branding Small Communities using International Certification

のん です1号 今日は国際認証をったり小さな地域をブランディングする いうタイプで 米軍はでみなぁを行います サークルモディファイ join us are not for app uses the voodoo のセリフけーしょん 日本のコミュニティは少子高齢化が進んでいて 農村には 農業技術者の高齢化と後継者不足 耕作放棄地と秋秋あのどうかをし腕も人口減少が進んでいます ちゃーちゃんピースマーキュリー e re you doing p 2 a セスラー氏 したがって日本ではコミュニティの活性化が重要な形 地域のブランディングは活性化の一つの方法で多くのコミュニティが国際的に性を用い て地域の不ランディング 地域のブランドイメージを公表させようとしています 今回のウェビナーではユネスコの世界遺産と fao の世界脳表 jorge のランダーれる pda アーレス away の render tree pou dou dou 今日は5つの発表があります まずは彼らは確か発表していきますそれでは ええええ ケース来賊と声をかけていただき 4 a 5プロジェクト starstar スマーフ4 to do my presentation server is with your r ん a ブーバーレッドブルードゥ asrion 2013区居民 に今ではええ さらに日本のいった問題 ブーブー誘致して地域を活性化しようぴぴが pou dou dou あ散布メリーズ r ディンガー不ランディング fx サーチ sa ' rhythm aso オープニング house for app to do うちゃるー 世界遺産世界のよーりサンボ 認定によって地域ブランド往生させて 観光客を増やして地域活性化につなげていこうという目的が 遺産の方に加えてあります 4 me to do so far are システム 2アイクリスター ba 6エージェントライタープロモーター s 2エリア 世界遺産のような世界的によく知られた国体現象は 地域のブランド力を公表させて観光客の増加をもたらすと日本の use for norbert you do 今日の発表では新潟県の佐渡市を綺麗に 国際認証による地域の活性化のポリプ 入ってい 4 mi プレゼンテーション a rb 4 se referred to do in to outlet n 遊んセルフケース6 これが地図で上のほうにへ レッサーの差分チームがありません subterranean gd &タープマーク立つサード are you do 俺が佐渡が参考値ですね フィリーズベスト4 s tooth トラクションゾーンサードアイウォントトゥ s タグをなどは a 農業と観光が主な作業です plug in this reason 作業大江愚行チェーン2ローン 人口が 1960年21万3千人だったのが80年には 85,000 そして 2020年は5万2000円にやってい [音楽] voodoo あそんな分宮 sp to do want in two three 6 on でファイティング2ファイファン rooters ん to do sixteen これが佐渡受ける ファーストール付 rx inf 猿 サブの世界遺産への取り組みですが 昔から金の算2 する地として知られていました 4 bring up to do サール phase one p プロデューサー 富豪 これが院山の入り口ですそれじゃないっ face 園プリンスとサール傲慢 新潟県と佐渡市は この金座ピンギターを世界遺産にすることを目指して2008年から取り組みを始めて います s 3 par pertama 2 do 4枚ブルードゥロぺるさえ 2009年には0 この移籍を区内の暫定一覧表に乗ることを目指してあ 文化庁に提案しています andere sr goes for orders to do 2010年にはその暫定一覧表に伝えされましたが 国は この作動を世界遺産センター ユネスコの世界遺産センターに 水1000勝亭 することを をして a ありません ender ender ender ender ヘアーれる to do したがって 世界遺産の兄点を目指して継続的に活動を行う を行っています 4 active this コンティニューアンサール iphone 4 s to achieve アウディとレーションズをペロリと妻 3つの活動を行っていて一つは 推薦書原案の改訂版の作成可 国際会議などを使った 国内外の関係者へのアピッ voodoo mappe あ ます 二つ目は普及啓発活動で講演会後か 学校での 工芸メディアを使った情報発信...